Clínicas Psicopedagógicas

Un espacio seguro en donde se brindará acompañamiento terapéutico
tanto para estudiantes de Bibliotech como para personas externas.

¿Qué áreas cubrimos?

Pronunciación, composición de oraciones, vocabulario, entre otras.

  • El objetivo principal de los componentes del lenguaje es brindar al individuo la capacidad de interactuar y expresar ideas, por lo que es necesario observar, escuchar y atender cualquier dificultad que se observe en el desarrollo del lenguaje.

Competencias importantes en todo el aprendizaje y desarrollo de la vida diaria.

  • Cuando hablamos de habilidades motoras nos referimos a los movimientos o acciones de los músculos requeridos para llevar a cabo una actividad de manera voluntaria. Dentro de la Clínica Psicopedagógica, estimulamos estos movimientos o acciones involuntarias para poder conocer un poco más acerca del paciente y su forma de aprendizaje.
  • Trastorno global del desarrollo.
  • Trastorno del espectro autista.
  • Discapacidad intelectual.
  • Trastornos de la comunicación.
  • El paciente reconoce sus fortalezas y áreas a mejorar.
  • Establecimiento de metas y objetivos medibles y alcanzables.
  • Establece un lugar seguro en donde se siente cómodo para aprender.
  • Mejora la autoestima y la autoconfianza.
  • Se establece un trabajo en equipo para el bien del paciente.

Equipo de trabajo

Áreas de Trabajo

Por medio de la estimulación temprana se busca potenciar las habilidades propias de cada niño.
Se brindan estrategias en relación con las funciones ejecutivas útiles para el aprendizaje formal.
Además, se ejercitan funciones cognitivas como la percepción, atención y la memoria por medio de actividades lúdicas.
El aprendizaje de la lecto-escritura. Se busca desarrollar, por medio de estrategias y buenas prácticas: la velocidad, fluidez y comprensión de lo que se lee y claridad en la grafía de lo que se redacta.
Aptitudes numéricas básicas para el aprendizaje escolar acorde al grado al que pertenece.
Se apoya al paciente en el área escolar donde esté presentando dificultad para que logre superarse, apoyándose de sus fortalezas y la motivación apropiada para querer aprender.
La inteligencia emocional para la identificación, reconocimiento y manejo de sus emociones.
Aprendizajes sociales para la adecuada integración al aula de clase, eventos familiares o toda interacción directa con niños de su edad o adultos.
Habilidades motoras (finas y gruesas), competencias importantes en todo el aprendizaje y desarrollo de la vida diaria.
Habilidades del lenguaje y todas sus componentes (pronunciación, composición de oraciones, vocabularios, entre otras). A la vez, se busca el desarrollo y puesta en práctica de las virtudes según el periodo sensitivo de la voluntad.
Adecuaciones curriculares y de acceso al contenido acorde al grado escolar según las necesidades educativas especiales que necesite el alumno.
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Metodología de trabajo